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>2010—2011第一学期选修4《化学反应原理》第1-3章全部教案?2011/2/11 |
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教(学)案 |
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第一--三章 教案分节分课时，体现三维目标和详细教学过程
第二章 化学反应速率和化学平衡
第一节 化学反应速率
一、教学目的
1. 知识与技能（1）了解化学反应速率的概念和表示方法
（2）整理和总结相关的基本概念、基本规律，把零散知识串成线、结成网
2. 过程与方法 (1) 通过有关化学反应速率概念的计算，掌握计算化学反应速率的方法，提高有关化学概念的计算能力
(2) 提高根据化学方程式的判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。
(3) 通过实验测定某些化学反应速率
3．情感态度价值观:通过学习过程使学生初步学会运用化学视角，去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题
二、教学重点:化学反应速率的表示方法
三、教学难点:化学反应速率的计算
四、教学过程
第一节 弱电解质的电离平衡
一、教学目的
1. 知识与技能（1）掌握强电解质与弱电解质的概念；
（2）了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响
2. 过程与方法 (1) 从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断
(2) 从化学平衡移动的角度理解电离平衡和移动的结果比较
3．情感态度价值观: 通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系
二、教学重点: 强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡
三、教学难点: 弱电解质的电离平衡
四、教学方法：实验法、比较法等
五、教学过程
一.强、弱电解质
（实验3-1）：根据实验现象，探索下列问题：（小组讨论）
（1）上述反应的实质是什么？影响反应速率的因素是什么？
（2）当酸溶液的物质的量浓度相等时，pH 值是否相等，即c(H+)是否相等？
（结论）强电解质与弱电解质的概念 ：强电解质：
弱电解质：
（设问）强弱电解质与结构的关系？
（分析与讨论）：（小组讨论）
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